COLO DE MÃE

Estamos preparando uma mega festa para todos da nossa Comunidade Fernando Nobre!

Fiz esse video para todas as Mães dos nossos alunos, em nome de todos os professores.



Professor Jocélio

FESTA INTEGRAÇÃO FAMILIA/ESCOLA/COMUNIDADE

DIA 12 FESTA COM  APRESENTAÇÕES DAS OFICINAS DE ATIVIDADES ARTÍSTICAS.

CONTAMOS COM TODOS!

PROFESSOR JOCÉLIO.

Video da Visita a Sala São Paulo

DESCUBRA A SALA SÃO PAULO

Plano de aula

Tema :  Instrumentos da orquestra.

Duração : 3 á 4 aulas.

Público : 5ª e 6ª séries.

Objetivos : Fazer com que o educando desperte  o interesse e a habilidade  de reconhecer os instrumentos da orquestra, e identificar suas particularidades e suas respectivas sonoridades.

Metodologia :

1ª Aula : Inicialmente contextualizar com um registro escrito (texto) os instrumentos da orquestra , para possíveis consultas futuras dos alunos. Passar o vídeo instrumentos da orquestra com data show ou na sala de informática. Conversar com os alunos sobre  os instrumentos, se tem alguma familiaridade com alguma das famílias, se já tocaram ou  tocam algum instrumentos e pedir para que cada um deles identifique os instrumentos no vídeo assistido. Fazer um jogo para fixação com o aparelho de som, com um CD  com sons de instrumentos diversos onde os alunos escutem e depois escrevam o nome do instrumento que acham que é, posteriormente corrigir os erros e acertos e mostrar imagens impressas ou na internet dos instrumentos.

2ª Aula : Depois da visualização do vídeo, pedir aos alunos que construam dois desenhos o primeiro uma tabela com os instrumentos de cordas o segundo um instrumento que mais gostou dentre os estudados.

No primeiro desenho da tabela de cordas colocar dividir a folha do  cadernos de desenho em 4 partes, e em cada quadrinho pedir ao aluno que desenhe os 4 tipos de instrumentos de cordas: dedilhados, friccionados, percutidos e plectrados (pedir que coloquem legendas ). No segundo desenho fazer o instrumento que mais gostou dentre os estudados.

3ª Aula : fazer cada aluno  apresentar  seus desenhos e depois construir um mural de instrumentos da orquestra com os desenhos  produzidos pelas salas.

4ª Aula : Fechando o aprendizado visita a Sala São Paulo no dia 23/03/12, apresentação da Orquestra Sinfônica de Heliópolis. Onde os alunos podem visualizar o espaço onde se encontram os instrumentos.

Materiais

Data show, impressões, caderno de cartografia, lápis de cor, cartolinas, régua, tesoura, Cds, aparelhos de som, computador (sala de informática)

Avaliação:

A avaliação ocorre durante todo o processo de criação do educando, desde a sua participação no debate do vídeo , no registro no caderno, na construção da tabela de instrumentos, na sua apresentação pessoal dos trabalhos e por  ultimo na produção coletiva do mural da orquestra.

IMAGENS DOS ALUNOS:

Oficina de Experiências Matemáticas - O Tal na Multiplicação

Objetivo:

• Trabalhar as quatro operações e memorizar a tabuada.

Conteúdo: Multiplicação envolvendo números naturais

Público alvo: 5ª série (6º ano)

Desenvolvimento:Dispõem-se as crianças em roda. Cada uma recebe um cartão numerado de 2 a 9.

Um jogador é escolhido para ser o “tal”.

Fica no centro da roda e diz, por exemplo “Eu sou o sete”. (  se o seu número for o 7 ).

Quem quer me ajudar a ser o 56?

Todos os jogadores que tem o número 8 correm ao centro. O que conseguir chegar mais depressa perto do “tal” é o vencedor, e os outros voltam para a roda.

Veja as fotos do que aconteceu em nossa aula.

Galeria de Imagens

Bjs

Profª Monya Gomes
Experiências Matemáticas 

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Objetivos:
Proporcionar ao aluno a possibilidade de:
• exercitar cálculo de divisões simples e das tabuadas;
• explorar o conceito de divisores de um número;
• identificar os divisores de um número;
• associar o conceito de “ser divisível por” com o conceito de “ser múltiplo de”;
• analisar os possíveis valores para os restos das divisões dos números do tabuleiro pelos números
que aparecem nos dados;
• analisar o quociente de uma divisão onde o divisor é o número zero.


Conteúdos:
• multiplicação
• divisão
• divisibilidade

Público alvo: 5ª série (6º ano)

Desenvolvimento:
Os alunos foram organizados em grupos com quatro pessoas.
Nesta aula foi solicitado a cada grupo que construíssem:  o tabuleiro, o dado, fichas (de cores diferentes) e a ficha de registro para montar a conta de cada jogada.

Muito bem turminha!
Próxima aula veremos qual o vencedor de cada grupo :-)

Veja as fotos do que aconteceu em nossa aula.
Galeria de Imagensp

Objetivo:

• explorar o resultado das operações adição, multiplicação e divisão.
• desenvolver o raciocínio lógico-dedutivo.

Conteúdo: Adição, multiplicação e divisão

Público alvo: 5ª série (6º ano)

Desenvolvimento: Cada um dos jogadores ganham 100 pontos no início do jogo. O primeiro jogador, à sua escolha, tem um caminho ao qual deve percorrer, porém a cada caminho escolhido, é necessário a realização de um cálculo que deverá ser efetuado para a próxima etapa. o segundo jogador faz o mesmo, partindo da posição inicial até o próximo marcador. E assim sucessivamente. Ganha o jogador que, no final, obtiver maior pontuação. (Download tabuleiro)

Após o jogo os alunos resolveram alguns problemas de divisão. (Download lista de exercícios).

Parabéns galera!!!

Bjs
Profª Monya Gomes
Experiências Matemáticas 

Objetivo:

• Resolução de equações do 1º grau simples e equações incompletas do 2º grau, mentalmente;
• Relacionamento das linguagens em prosa e algébrica;
• Aplicação dos conceitos de álgebra e aritmética. 

Conteúdo: Equações do 1º e 2º grau

Público alvo: 8ª série (9º ano)

Desenvolvimento: Em duplas ou trios, os alunos criaram um baralho de equações (20 cartas) em cor amarelo e baralho de raízes em cor azul para formar os "lagos" de cartas. Cada jogador na sua vez pede para o seguinte a carta que desejar, pode ser uma equação ou uma carta numérica, para tentar formar um par com as cartas que tem na sua mão. Por exemplo, se o jogador quiser a carta com o 5, ele diz: “Eu quero o 5”. Se o colega tiver esta carta ele deve entrega-la e o jogador que pediu a carta forma o par e coloca em seu monte. Se o colega não possuir esta carta ele diz: - Pesque! E o jogador deve pegar uma carta do monte azul, se conseguir formar o par que deseja coloca-o em seu monte, se não conseguir fica com a carta em sua mão e o jogo prossegue. Se a carta pedida for uma equação e ele tiver que pescar, isso deve ser feito no monte amarelo. O jogo acaba quando terminarem as cartas dos lagos ou quando não for mais possível formar pares. Ganha o jogador que ao final tiver o maior número de pares em seu monte.  

Veja as fotos do que aconteceu em nossa aula.

Galeria de Imagens

Bjs

Profª Monya Gomes
Experiências Matemáticas 

Objetivo:

• Memorizar a tabuada

Conteúdo: Multiplicação envolvendo números naturais

Público alvo: 5ª série (6º ano)

Desenvolvimento: Cada dupla criou um baralho com 20 cartas, seguindo a numeração de 1 a 10, para isso exploramos a adição e a localização dos números naturais numa reta. Após confeccionados os baralhos, hora de jogar!

Todas as cartas são embaralhadas e distribuídas aos dois jogadores, sendo colocadas em frente a cada um em montes virados para baixo. 

Simultaneamente, cada jogador vira a primeira carta do seu monte e quem anunciar primeiro o produto dos dois números fica com as duas cartas. 

O vencedor é o jogador que coletar mais cartas!

Cada jogada é escrita na ficha de registro.

Veja as fotos do que aconteceu em nossa aula.

Galeria de Imagens

Bjs
Profª Monya Gomes
Experiências Matemáticas 

Descubra a Orquestra na Sala São Paulo!

Ocorreu no ultimo dia 23 de março a visita dos alunos do Fernando Nobre a SALA SÃO PAULO!

Com objetivo de despertar o interesse dos alunos pela música clássica , Os professores e os alunos conheceram a OSESP ( Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo). A visita faz parte de um projeto da prória OSESP em parceria com a Secretaria da Educação chamado "Descubra a Orquestra".

Participaram da atividade 8 professores e 112 alunos de séries diferentes da escola. Os alunos assistiram a um ensaio da orquestra, com direto a atividades onde alunos regeram a orquestra .